老铁们
，大家好，相信还有很多朋友对于养成教育 诗歌和与教育有关的古诗词的相关问题不太懂 ，没关系
，今天就由我来为大家分享分享养成教育 诗歌以及与教育有关的古诗词的问题，文章篇幅可能偏长 ，希望可以帮助到大家
，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 关于教育观的现代诗句
2. 关于教育的唯美诗句

一
、关于教育观的现代诗句

1.关于教师的现代诗

原发布者：zalu49779

赞美老师的现代诗歌赞美老师的现代诗歌（一） 1、《献给老师》平凡的人，平凡的手 ，架起一座知识的桥梁。走过冬的严寒
，走过夏的酷暑培养出莘莘学子一只粉笔指点知识王国的迷津一块黑板，记下比海还深的真情一个讲台 ，映照着园丁浇灌鲜花的艰辛三尺教鞭挥向通往理想境界的途径我们是繁星您是月亮把优美动听的>；故事'讲给'我们听让我们能进入美好的梦境清晨的阳光是您那灿烂的微笑不管我们失败还是胜利不管我们后退还是前进您
，都会用微笑鼓励我们再接再厉老师慈祥的母亲老师千万颗童心的梦想老师祖国赋予您特殊的使命让您把一棵幼小的禾苗培养成祖国的栋梁老师我要您那慈祥的面容永不变老老师我要您那明亮的眼睛永远不黯淡老师我要您那乌黑的头发永不变白老师我要您那疲劳的双手变的轻松老师我要为您歌唱，为您祝福老师您是我最敬佩的人！…… 2 、您教会我怎样做人 ，我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室
，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗 。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵
。

1.明日复明日 ，明日何其多。——《明日歌》释义：明天又明天
，明天是何等的多 。

2.少壮不努力，老大徒伤悲
。——《乐府诗集·长歌行》释义：所谓年轻力壮的时候不奋发图强 ，到了老年
，悲伤也没用了。

3.知之为知之，不知为不知 ，是知也 。——《论语·为政》释义：知道就是知道
，不知道就是不知道，这才是真正的智慧
。

4.择其善者而从之 ，其不善者而改之。——《论语‧述而》释义：选择别人的优点来学习发现别人的缺点对照自己来改正发现别人的缺点对照自己 。

5.学而不厌
，诲人不倦
。——《论语·述而》释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。

6.爱其子 ，择师而教之 。——《师说》释义：爱他们的孩子，选择老师去教他们的儿子。

7.少成若天性
，习惯之为常
。——《大戴礼记•保傅》释义：小时候养成的习惯，就像天生的秉性一样 ，一旦成为习惯就不易改变了。

8.爱之必以其道 。——《潍县署中与舍弟墨第二书》释义：爱惜子女必须讲究方法
。

9.教子须是以身率先。——《思辨录辑要》释义：教导儿子必须自己带头去做 。

10.宠子未有不骄
，骄子没有不败
。——《古文观止》释义：受宠的孩子没有不骄横的，骄横的孩子没有不失败的。

古之学者必有师 。师者 ，所以传道受业解惑也
。人非生而知之者
，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也 ，终不解矣。生乎吾前
，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后 ，其闻道也亦先乎吾
，吾从而师之 。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱 ，无长无少，道之所存
，师之所存也
。

闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚 ，炊不得米 。林知之
，亟归，以袜实米 ，满之
，负以致师。师怒，谓其窃 ，却弗受
。林归以告母
，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备 ，赍米一石致之塾
，师乃受。

孔文子不耻下问，夫子贤之 。古人以问为美德 ，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻
，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣 ，悲夫！

何用堂前一似梦瑶台
，心知玉女来
。

校园里的黎明来得最早，校园里的黎明风光最好。

大地还在酣睡 ，夜幕还未收尽
，校园里已有了绰绰人影 。

道旁
、楼前、路灯下，多少人在朗读 、在背诵
。琅琅的读书声在原野里轻轻飞扬。

广场
、泉边、路尽头 ，多少人在揣摩
，在思考 。探索者尽情地舒展着思想的翅膀
。

只有早行的人才知道黎明什么时候来到人间；

只有勤奋的人才知道知识的积累越艰苦才越香甜。

远处，车鸣声改朝换代；云端 ，乐曲盈盈 。这是宣告人们新的一天的开始
，抑或是催促人们快步向早行者追赶？

是啊，校园里的黎明来得最早 ，校园里的黎明风光最好！

名言警句百川东到海，何时复西归？少壮不努力
，老大徒伤悲
。

（汉乐府《长歌行》）百学须先立志。（朱熹）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。

笔落惊风雨 ，诗成泣鬼神。（杜甫）别裁伪体亲风雅
，转益多师是汝师
。

（杜甫）博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）博学之 ，审问之
，慎思之，明辨之 ，笃行之 。

（《礼记》）不登高山
，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
。（《荀子》）劝人珍惜光阴黑发不知勤学早 ，白首方悔读书迟少年易学老难成
，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力 ，老大徒伤悲告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。

--墨翟
，战国思想家 2.内外相应，言行相称 。--韩非 ，战国哲学家 、教育家 3.善不由外来兮
，名不可以虚作
。

--屈原，战国诗人 4.真者 ，精诚之至也
，不精不诚，不能动人。--庄周 ，战国哲学家 5.人背信则名不达 。

--刘向
，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久 ，朽木不可雕
，情亡不可久
。--韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人 ，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--畅泉
，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世 。--程颐 ，宋朝哲学家 9.多虚不如少实
。

《离别》汪国真送你的时候
，正是深秋。

我的心象那棵秋树，无奈飘洒一地 ，只把寂寞挂在枝头 。你的身影是帆
，我的目光是河流多少次，想挽留你终不能够 ，因为人世间
，难得的是友情，宝贵的是自由。

还有席慕蓉的《一棵开花的树》如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心于右任的《望故乡》葬我于高山之上兮 ，望我大陆
，大陆不可见兮，唯有痛哭！葬我于高山之上兮 ，望我故乡，故乡不可望兮
，永不能忘，天苍苍 ，野茫茫
，山之上，国有殇
。

老师 ，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说
，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛 ，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神
，可以用两个字就是--燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采 ，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户
，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您 ，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师
，快推开窗子看吧，这满园春色 ，这满园桃李
，都在向您敬礼！（文章阅读网：）

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊 ，老师
，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识 ，就是播种希望
，播种幸福 。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师 ，您是美的耕耘者
，美的播种者
。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润 ，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开
，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊 ，老师
，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根 ，使小树茁壮成长
，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺 ，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子
，让我们处处有学习的榜样 。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦 ，让我们走向收获的峰巅；您是青藤
，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参
。

当苗儿需要一杯水的时候 ，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时
，适量地给予，这是一个好园丁的技艺 。我的老师 ，这也正是您的教育艺术
。

不计辛勤一砚寒
，桃熟流丹，李熟技残 ，种花容易树人难。幽谷飞香不一般
，诗满人间，画满人间 ，英才济济笑开颜 。

老师
，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天 ，播种理想
，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘 ，用汗水浇灌，用心血滋润
，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动
。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂 ，成就却在祖国的四面八方。

老师
，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它 ，磨它
，浸它，洗它……经年累月 ，砂粒便成了一颗颗珍珠
，光彩熠熠 。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆 ，但您把它们珍藏在心底
，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇 ，赞美大海的辽阔和深远
。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种
，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登 。

您像一支蜡烛 ，虽然细弱
，但有一分热，发一分光 ，照亮了别人
，耗尽了自己
。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言 ，悦耳像叮咚的山泉
，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话 ，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子 。敬爱的老师
，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李 ，就是对您最高的评价
。

您的爱，太阳一般温暖
，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱 ，比父爱更严峻
，比母爱更细腻，比友爱更纯洁 。您--老师的爱 ，天下最伟大
，最高洁
。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯 ，专照别人；您的可敬
，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师 ，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花
，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

您讲的课 ，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户
，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您 ，花园才这般艳丽
，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧 ，这满园春色
，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润 ，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊
，老师，人类灵魂的工程师 ，有谁不在将您赞扬！

传播知识
，就是播种希望，播种幸福 。老师 ，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者
，美的播种者
。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润 ，我们的心田才绿草如茵
，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着 ，默默地垂着叶的绿荫！啊
，老师，您的精神 ，永记我心！

[思路分析]下面推荐几首[解题过程]校庆九旬勿忘师长教诲戎马一生常怀母校腾飞汀江水碧龙山青母校师长同窗情桃李满天下桃李芬芳共沐春风九十春秋
，哺育学子二万余。

振兴中华，辛勤耕耘硕果累累 。自立世界民族之林 ，再展宏图。

颂母校功绩赞学子成就教泽润汀州九十年育李培桃辉煌业绩彪青史风情传古柏千万载腾龙起凤灿烂前程寄未来★★赞美老师诗一：★★四度春风化绸缪
，几番秋雨洗鸿沟
。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老 ，烛泪成灰秋更稠 。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州
。

★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛
，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己 ，直到红烛成灰。老师就象园丁
，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己 ，直到体力耗尽 。

我们长大了一定要成为国家的栋梁
，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室 ，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水
，哺育了春日刚破土的嫩苗
。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长 。在金秋时节结下硕果
。

您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们 。

我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨 ，滋润着花儿
，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长
。老师——您如秋天里的一丝风 ，吹黄了大地，唤金了稻谷
，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑 ，丹桂花香飘 。老师的节日
，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳
。老师对我们的抚爱 ，我们永远不会忘记。

老师
，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧 。人们把老师比作园丁 ，培育桃李开遍天涯海角
。

教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光 。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路
。老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心 。老师用知识的雨露浇灌我们成长
。

温柔的春雨
，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声 。

老师甘当绿叶 ，把我们当红花托起
。老师是一片绿叶
，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在 。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树 ，头顶蓝天，脚踩大地
，默默地为社会造福
。老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子 ，把我们培育成一片树林 。小树长成栋梁材
，不忘园丁培育恩
。

是啊，老师的热情像太阳 ，老师的教诲像春雨
，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树 ，我们的老师就是好.★★赞美老师诗五：★★你献上一朵花
，我献上一朵花，让我们编织个大花环 ，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子
，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌 。

您的眼睛像明亮的星星 ，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家
。无论我们走到哪儿
，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。

永远记住您的话 。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿 ，永远是您的一朵花
。

★★赞美老师诗六：★★九月
，如期而至。世界因此灿烂 。

我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日
。我们牢记九月 ，因为这是我们真诚的表白。

九月
，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中 ，请您干杯 。九月的乐章已经奏响
，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

★★赞美老师诗七：★★我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使★★赞美老师诗八：★★教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳
。

黑发不知勤学苦 ，白首方悔读书迟。

半亩方塘一鉴开
，天光月影共徘徊 。问渠那得清如许，为有源头活水来
。（宋朱熹《观书有感》）

昨夜江边春水生 ，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行 。（宋朱熹《观书有感》）

木落水尽千崖枯
，迥然吾亦见真吾
。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火 ，一清足称读书者 。读书之乐何处寻？数点梅花天地心
。（元翁森《四时读书乐》冬）

春读书
，兴味长，磨其砚 ，笔花香。读书求学不宜懒
，天地日月比人忙 。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章
。（民国熊伯伊《四季读书歌》春）

二
、关于教育的唯美诗句

1.描写教育的优美句子

教师并非教书 ，而是教育学生。

——叶圣陶教育品德教育重在实做
，不在于能说会道 。——叶圣陶教育读书忌死读，死读钻牛角。

——叶圣陶教育·读书·学习·积累教师之为教 ，不在全盘授予
，而在相机诱导
。——叶圣陶教育·教师·老师·励志只有做学生的学生，才能做学生的先生。

——叶圣陶教育·中国我以为好的先生不是教书 ，不是教学生，乃是教学生学 。——叶圣陶教育·老师·教师凡为教
，目的在于达到不需要教
。

——叶圣陶教育凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶教育做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的 ，自己要先做到 。

——叶圣陶教育·教师教育之要点
，当天逾养成儿童正确精神之思想能力
。——叶圣陶教育教师当然须教，而尤宜致力于导 ，导者
，多方设法，使学生能逐渐自求得之 ，卒底于不待教师教授之谓也。

——叶圣陶教育·老师·教师·人生励志培育能力的事必须继续不断地去做
，又必须随时改善学习方法，提高学习效率 ，才会成功 。——叶圣陶教育·学习·励志·成功教师和学生是朋友
，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别 ，在精神上却是亲密体贴的朋友
。

——叶圣陶教育在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变 、善变
，有所改革，有所创新。——叶圣陶教育·创新学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活 ，愚蠢的人对社会来说是危险的
，不管他们受过哪一级的教育 。

——叶圣陶教育·理想·生活·宽容教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留 ，一方固须使其获得实际生活所需的知识
，一方更须以艺术的陶治培养其直觉
、感情和想像
。——叶圣陶教育捧着一颗心，不带半根草去。

——陶行知教师·教育·老师·积极向上我们必须会变成小孩子 ，才配做小孩子的先生 。——陶行知教育教育为公以达天下为公。

——陶行知教育·陶行知·宽容行是知之始
，知是行之成
。——陶行知陶行知·教育·行动·成功。

品德教育重在实做，不在于能说会道 。

教师之为教 ，不在全盘授予
，而在相机诱导
。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

我以为好的先生不是教书 ，不是教学生，乃是教学生学 。

凡为教
，目的在于达到不需要教
。

做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的 ，自己要先做到。

教育之要点
，当天逾养成儿童正确精神之思想能力 。

教师当然须教，而尤宜致力于导 ，导者
，多方设法，使学生能逐渐自求得之 ，卒底于不待教师教授之谓也
。

培育能力的事必须继续不断地去做
，又必须随时改善学习方法，提高学习效率 ，才会成功。

教师和学生是朋友
，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别 ，在精神上却是亲密体贴的朋友 。

在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变 、善变
，有所改革，有所创新
。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活 ，愚蠢的人对社会来说是危险的
，不管他们受过哪一级的教育。

教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留 ，一方固须使其获得实际生活所需的知识
，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像 。

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

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篇一：描写校园的优美句子周围是那么宁静
，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园 ，雄伟壮观的教学楼
，隐没在淡淡的晨雾中百，整个校园的黎明是那么温馨而美度丽
。深秋的黄昏 ，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了
，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上 ，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。春天使大地焕然一新
，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望 ，催我们奋发向上 。操场中间有知一块绿色的草坪
，同学们都愿意三道五成群地到草坪上去读书
、玩耍，那琅琅的读书声 ，常常吸引着操场外面的行人
。仲夏的午后
，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来 ，分外的亮丽。校园专里开始热闹起来
，又恢复了往日的欢声笑语 。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学属年的教材及教学用具 ，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接

读书破万卷
，下笔如有神
。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

黑发不知勤学早 ，白首方悔读书迟 。——颜真卿《劝学诗》

三更灯火五更鸡
，正是男儿读书时
。——颜真卿《劝学诗》

坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》

一日不读书 ，胸臆无佳想 。——萧抡谓《读书有所见作》

幼敏悟过人
，读书辄成诵
。——欧阳修《画地学书》

伤心秦汉，生民涂炭 ，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》

闲门向山路
，深柳读书堂 。——刘昚虚《阙题》

人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》

归志宁无五亩园 ，读书本意在元元
。——陆游《读书》

富贵必从勤苦得
，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

问渠那得清如许？为有源头活水来 。——朱熹《观书有感》

1 、只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针
。这就要表明了勤奋的无所不能 ，一根铁杵变出绣花针，是需要多少灌溉
，没有勤奋，这简直是白日做梦！那么大的铁杵都能变成细小的绣花针 ，世上还有什么不可能的呢？

2
、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样
，空洞无物 。书本是人生最大的财富
。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的 ，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折
，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人 。

3、一份耕耘 ，一份收获
。你没有辛勤的付出
，拿来美好的回报呢？就说学习吧！我们整天如果空想要怎样怎样努力啊，没有勤奋地去做 ，不是徒劳吗？《论语》中讲到：“学而不思则罔
，思而不学则殆。 ”你又不去做，怎么能学好呢？

4 、学习贵在勤奋 ，虽然有时也会失败，但也不要放弃
，让我们记住：失败是成功之母 。只有这样，希望之光才会驱散绝望之云
。最后 ，只要我们坚持勤奋
，就能得到满意的收获。

5
、读书是一种提升自我的艺术 。“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程
。一本书有一个故事 ，一个故事叙述一段人生
，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理 。读诗使人高雅 ，读史使人明智
。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股 ”、“萤窗映雪
”
，自古以来，勤奋读书 ，提升自我是每一个人的毕生追求 。读书是一种最优雅的素质
，能塑造人的精神，升华人的思想
。

6 、如果说灵感是成功前的最后一道门 ，那么勤奋就是打开这道门的唯一钥匙。

7
、勤奋，是学习的根本 。没有了勤奋
，就算在聪明，也不可能有大的成就
。

1、读书 ，是一种提升自我的艺术。五柳先生“好读书
，不求甚解，每有会意 ，便欣然忘食” 。枯燥烦闷时
，读书能使我心情愉悦；迷茫惆怅时，读书能平静我的心 ，让我看清前路；心情愉快时
，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活
。读书是一种最美丽的享受。我坚信 ，“书中自有黄金屋
，书中自有颜如玉 。 ”

2 、莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像生活里没有了阳光；智慧里没有书籍 ，就好像鸟儿没有了翅膀。
”如果你从未学过数学，你该如何为你的人生作出合理的具备条理性的规划？倘若你从未读过书
，你又该如何在外人面前潇洒地挥出你的个性签名？

3
、书籍是带领我们回到远古的时光机，即使我们没办法生活在古代 ，但通过学习历史
，我们可以对过去了如指掌
。书籍还是引领我们穿越未来的隧道，通过科学探究 ，可以在一定的限度上观测未来。读书的魅力足以见矣！

4、书
，是人生活中不可缺少的一部分 。如果没了书，人的思想就会永远都那么的封建
。如果没了书 ，人们的做事方法就会永远都那么的古板
，不会改变。

5 、读书是一种享受生活的艺术 。我喜欢在一个晴朗的午后，端上一杯香茗 ，在缕缕轻雾中捧起一本书
，品着茶香，嗅着书香 ，反复咀嚼，品味着每一个字
，每一句话……阳光温柔又钝重地洒下，透过皮肤一丝丝进入血液
。伴随着书本里文字的起伏跌宕 ，我的心暖暖的
，暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光 ，酿成记忆 。

教师是火种
，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登
。

您像一支蜡烛 ，虽然细弱
，但有一分热，发一分光 ，照亮了别人
，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘 。您讲课的语言 ，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪
，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子
。敬爱的老师 ，您从未在别人面前炫耀过
，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱 ，太阳一般温暖
，春风一般和煦，清泉一般甘甜 。您的爱 ，比父爱更严峻
，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱 ，天下最伟大
，最高洁
。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯 ，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您
，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花 ，哪一朵上没有您的心血
，哪一朵上没有您的笑影！

赞美老师的现代诗歌赞美老师的现代诗歌（一） 1、《献给老师》平凡的人，平凡的手 ，架起一座知识的桥梁 。走过冬的严寒
，走过夏的酷暑培养出莘莘学子一只粉笔指点知识王国的迷津一块黑板，记下比海还深的真情一个讲台 ，映照着园丁浇灌鲜花的艰辛三尺教鞭挥向通往理想境界的途径我们是繁星您是月亮把优美动听的>；故事'讲给'我们听让我们能进入美好的梦境清晨的阳光是您那灿烂的微笑不管我们失败还是胜利不管我们后退还是前进您
，都会用微笑鼓励我们再接再厉老师慈祥的母亲老师千万颗童心的梦想老师祖国赋予您特殊的使命让您把一棵幼小的禾苗培养成祖国的栋梁老师我要您那慈祥的面容永不变老老师我要您那明亮的眼睛永远不黯淡老师我要您那乌黑的头发永不变白老师我要您那疲劳的双手变的轻松老师我要为您歌唱，为您祝福老师您是我最敬佩的人！…… 2
、您教会我怎样做人 ，我的血液里有你的心血在流淌！老师
，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水 ，哺育了春日刚破土的嫩苗
。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

OK，关于养成教育 诗歌和与教育有关的古诗词的内容到此结束了
，希望对大家有所帮助 。