大家好
，今天小编来为大家解答儿童小提琴教育这个问题，小提琴培训班很多人还不知道 ，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 孩子如何开始学习小提琴
2. 儿童学小提琴

一
、孩子如何开始学习小提琴

1、孩子学习一些才艺特长是一件好事
，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情
。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担 ，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当
，可能会适得其反 。因此，家长在送儿童去学习的同时 ，还应尊重儿童自己的兴趣
。而且
，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料 ，以供家长参考 。

2 、小提琴演奏是单手拿琴站立演奏
，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小
、力量不够的3-4岁幼儿来说 ，过于勉强
。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

3、小提琴是弓弦乐器中流传最广的一种乐器
，其艺术表现力极其丰富 。它既能奏出轻盈悦耳的旋律，也能发出铿锵有力的和弦 ，它不仅是一种最理想的独奏乐器
，在诸多乐曲合奏 、重奏中也占有主导地位，大型交响乐队中 ，小提琴的演奏员就占了1／3
。

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、只要手发育正常
，听觉没有障碍的孩子都可以学习。

5、在人们印象里，小提琴似乎和“童子功
”密切相连 。古往今来 ，中外著名演奏家开始学琴的年龄大多在 3～6岁之间
，4～5岁的最多，个别的也有7～8岁的
。

6 、孩子一般从5～6岁开始学习小提琴比较好。这时 ，孩子动作发育相对成熟
，精细性和协调性都相对较好，掌握持弓的动作和左右手的配合都会相对容易 。6岁左右的孩子掌握音准和节奏的能力
、理解力、坚持性都进一步增强 ，能开始学习识谱，并养成按时练习的好习惯。

7 、实际上对于想学小提琴的孩子
，如只作为爱好不走专业之路，多大年龄段开始学都不晚
。稍大些的孩子理解能力强 ，相对于较小的孩子在初学阶段接受得更快
，因此，父母无需对开始学的年龄顾虑太多！

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、学龄前儿童集中注意力的时间一般不超过30分钟 ，所以每次安排练琴最好控制在30分钟左右。这个年龄段的孩子
，一般都在上幼儿园，主要是靠回到家以后练习 。若希望孩子每天练习超过半个小时 ，最好分两次
，中间穿插一些相关音乐欣赏，或让孩子做些游戏放松一下
。逐步地与孩子约定每天练琴的时间段 ，或根据课程的进度商定好当天练习的具体内容
，如练习拉哪一段谱子，碰到特殊情况 ，可适当调整。

9、学琴过程中，很少有孩子会表示多么喜欢小提琴 。只要孩子能高兴地上课
，专心听讲，对老师的要求积极配合 ，课下能在父母的陪伴下练琴
，就说明孩子是喜欢的
。初学阶段的主要内容是识谱 、姿势等基本方法，只有当孩子能拉出自己熟悉的曲调时 ，兴趣才会明显增强。因此
，父母不要急于求成，要耐心地陪伴孩子 ，在他从不会到会的过程中多鼓励
，让他体会到成就感，孩子就容易喜欢上小提琴 。

10、姿势不对 ，拉出的声音就不好听
。初练拿弓可以让孩子满把攥
，先找对右手大拇指之外四指的位置，等四指的位置掌握后 ，再把拇指放到正确的位置上。

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、一定要把孩子练习中出现的问题进行分解，逐个解决
，千万别几个错误同时纠正，否则不仅无效 ，还很容易挫伤孩子学琴的兴趣 。

12、小提琴便于携带 、便于表演的特点
，有利于孩子展示才艺，这对保持兴趣有积极作用
。很多学了多年小提琴的孩子直言不讳地说：不喜欢练琴 ，但喜欢表演。父母可以根据孩子的心理
，适当地为孩子提供在亲戚
、朋友和小伙伴面前演奏的机会，由此带来的成就感、荣誉感能对孩子坚持学琴形成持久的推力 。有条件的话 ，积极促成孩子与学习钢琴的孩子一起演奏
，效果会更棒。

13 、班级
、学校或地区举办的比赛
，应鼓励孩子参加，因为这是孩子练琴付出得到精神回报的好机会
。看到别的孩子拉的比自己好 ，孩子会不服气或心生羡慕。如能巧妙引导，这种不服气和羡慕
，就能变成孩子学琴的动力 。而且孩子们之间交流，多听别人演奏 ，看到自己的不足
，再得到老师和父母及时的点拨，往往事半功倍
。

14、学琴 、学习音乐，需要长期坚持 ，短期内无法突击。让孩子学琴
，需要有坚持的心理准备 。每星期一次课，每天陪孩子练习30分钟或一个小时
。而且一两堂课很难看出孩子有什么明显的进步。上课时 ，老师的主要是要给孩子纠正错误
、指导新技巧
，所以上课时父母听到的主要是老师在指导、纠正孩子没有做到位的地方，对此 ，父母要有平常心 。只有从半年 、一年这样比较长的时间段回头看时，才能发现孩子进步的幅度
，看到他学习的积累
。

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、提供利于孩子开阔视野的音乐环境

16、父母可以通过让孩子欣赏音乐会，看音乐相关图书 、电视节目等 ，让孩子了解世界著名小提琴音乐家的逸闻趣事
，接触西方音乐丰富有趣的历史，这些都能帮孩子从不同角度感受到学琴的乐趣。孩子喜欢的迪斯尼的很多动画片的配乐也都非常好 ，比如《猫和老鼠》
，有一集猫弹钢琴老鼠来捣乱，猫弹的是李斯特的《匈牙利第二狂想曲》 ，音乐画面情节配合得丝丝入扣
，很精彩 。

二、儿童学小提琴

学习音乐对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认了
。无论是对孩子智力的开发 ，对手脑配合
，对美的追求，还是对修养的提高 ，学习一门音乐都有着其它学科无法代替的益处。

虽然小提琴看似简单，但宝宝要想学好它着实不易呢!它不像钢琴那样坐着弹奏
，小提琴演奏时不但需要站着拉，而且左
、右手动作不对称 ，左手按弦
，右手运弓，左手还必须把琴持平 ，琴头得与眼睛等高
，手心还得转向左边——因为不是生活中的常见动作，宝宝演奏时会感到比较吃力;其次 ，小提琴的音准更不好找
，它不像钢琴，电子琴或管乐 ，有键盘或按键
，小提琴的音准完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉;在初学阶段，小提琴像“锯木头”似的拉空弦 ，也不是很容易提起宝宝的兴趣 。

宝宝的年龄也决定了他的接受能力和操作能力不是很强，因此父母为宝宝选择一位受过正规小提琴专业训练的老师非常关键：他除了对小提琴的演奏技术有正确的理解外
，还需要具备极大的耐心和爱心。实际上，很多宝宝经过初学阶段的磨砺 ，往往都会被小提琴独特的情感魅力所打动
，而发自内心地热爱它
。父母可以请老师一个月上四次-八次小课，单独辅导——这样既能保证宝宝努力练琴 ，迅速进步
，同时又不会因为速度太快而导致一些问题的产生或长期不能解决。

帮宝宝选把好琴 。给宝宝选琴，最主要的是大小的合适：您可以让孩子将左臂伸直 ，以左下颌夹住琴后手掌心正好能握住琴头为宜
。购买时小提琴的整体线条要流畅均匀
，棱角圆滑适度，琴弦要直 ，琴弓要注意是否是用马尾制成的
，检查琴轴拧动是否合适、琴身油漆是否无损等。

小提琴尺寸从大到小分为4/4，3/4 ，1/2，1/4
，1/8，1/10 ，1/16
，一般来说，4岁的孩子要用1/10的提琴 ，5-6岁的孩子适合用1/8的提琴
，6-7岁的宝宝适合1/4尺寸的;8-9岁的孩子适合1/2的提琴;9-11岁的孩子适合3/4尺;11岁以上的孩子4/4适合尺寸的 。

孩子是不是喜欢听音乐 、唱歌，是不是喜欢听弦乐 ，如果是
，这孩子就有了学习的基础
。

接着要看看孩子的自身条件：小提琴靠左手的四个指头来按音符，如果孩子的手指头短 ，学起来就会比较吃力;手指过胖也会影响长远发展;而分辨音准和音色
，要靠孩子“耳聪 ”。另外，乐感
、节奏感、两手的灵活性 ，以及良好的记忆力都是很重要的基本条件 。

5岁~6岁是最佳时机，这时孩子的骨骼有了比较好的发育
，也具备了基本的语言表达能力和理解能力，能和老师有比较好的交流
。

不过 ，父母可借助欣赏音乐 、唱歌
、跳舞、接触一些简单的乐理知识等方式
，培养5岁前孩子对音乐的兴趣，为日后学小提琴做准备。

左右手动作不对称：拉小提琴 ，左右手各有各的动作：左手按弦 、将琴持平
，右手运弓;琴头与眼睛等高，孩子练起来会感到比较吃力;

音准不好找：键盘音乐的基准音一目了然 ，而小提琴的音准则完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉 。因此
，父母不妨让孩子练练键盘乐器，使其耳朵保持对音乐的敏感
。

单独请个老师教孩子 ，还是让他和几个小朋友同上集体课?有些家长拿不定主意。其实各有利弊：一对一的方式很有针对性
，能及时纠正孩子的不足，最大限度地利用时间;但因为是独自学习 ，孩子有可能会觉得枯燥 。小型集体课气氛比较好，孩子们在一起边玩边学
，容易产生兴趣
、相互激励;但由于孩子们的接受能力不一样，有的老师会采用大家都能接受的进度 ，学得快的孩子
，可能会“吃不饱
”。而在学费上，个别课相对会高一些
。因此 ，父母可根据孩子的自身情况和自己的经济能力
，选择相应的学习方式。

告诉孩子，练琴如同吃饭睡觉 ，是每天必须做的事 。每次练习时间不少于40分钟
，中间休息几分钟，以便孩子喝水、上厕所 ，而在拉琴的时候则专心致志 、不可中断
。这也是锻炼孩子自控能力的好机会
，能有效延长其注意力集中的时间。

很多时候，孩子练琴出错是因为没用心 。这时父母要提醒他们 ，拉琴时要识别音高
、区别音准、计算节拍 、感受节奏的强弱……教孩子学会手到、眼到
、耳到、心到
。

教孩子从“慢”起步，踏踏实实
，一点点地“拿下 ”，把每个音符 、每个小节拉对拉准 ，指法
、弓法不错位
，就像走路，每一步都要留下一个扎实的脚印 ，为拉好完整的曲子扫除障碍。孩子的耐性和信心
，也在此过程中得到了磨炼 。

1、小提琴比其它的乐器更有人情味儿，它比较接近人声 ，可以高昂
，可以委婉，可以短促 ，可以悠长;有时如火如荼
，有时又如泣如诉
。小提琴振动人们的心灵，鼓起人们的想像。她不像其它乐器像一架机器 。小提琴没有金属的冰冷感 ，也没有金属的坚硬感，它可以是一团挚热的火
，一股感情的宣泄，一道势不可挡的洪流
。这些都是由小提琴的一些物理特征决定的。

2 、小提琴用弓拉 ，每个音可以从弱到响
，从响到弱;从弱到弱，从响到响;一个音甚至可以强弱反覆变换 ，奇妙无穷 。这与钢琴
，吉它，竖琴都不同。钢琴自有钢琴的优点 ，但是当一个键敲打下去
，音响总是从强到弱，无一例外 ，这个区别让小提琴的表现力大大增强
。

3
、小提琴虽然与二胡都是弦乐
，可是二胡只有两根弦，而且弓夹在两弦之间 ，很受束缚。而小提琴有四根弦，弓子可以自由活动 。演奏家可以拉可以拨
。不但右手可以拨
，左手也可以拨;不但可以拉一根弦，也可以拉双弦 ，三根弦
，甚至四根弦。弓法包括跳弓，顿弓等等几十种弓法 。这样小提琴就比同样是弦乐的二胡灵活很多
。其它乐器的发音方法相对比较单纯 ，比如小号单簧管等只能吹奏;钢琴竖琴只能弹奏。还没见过钢琴可以拉的
，黑管可以弹的 。

4、此外，小提琴还有一个与吉它 ，钢琴
，竖琴等不同的地方，就是没有固定的音高
。两个音之间 ，可以有十多个过渡音。而钢琴从C到D之间
，只有一个升C键 。由于这个区别，小提琴可以根据乐曲的需要 ，进行适当的夸张，演奏出的乐曲特别有感情
。小提琴教育家德宾先生亲自为人们表演过用小提琴模拟汽车
，猪叫，喇叭等等效果 ，这在其它乐器上
，是无法想像的。

5 、小提琴比钢琴轻，体积小 。几乎在任何地方都可以演奏。一个人不用工具 ，可以携带四五把小提琴不成问题
，而钢琴四五个人用九牛二虎之力，也不一定能移动
。人们可以把小提琴带到花园里去 ，带到河边去
，甚至带到飞机上去。因为小提琴携带轻便，所以可以很多人在一起组成乐队 ，一起排练
，一起巡回演出 。有的乐队可以有30-40把小提琴一起演奏，还加上各种小提琴比赛活动等
。孩子学习以后大有用武之地 ，如一个乐队如果有两台钢琴一起演奏，就显得拥挤;有些孩子在家学钢琴
，孤家寡人，为了参加乐队再改学小提琴 ，实在有些首尾难以兼顾。

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏
，这对手及指头尚小
、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强，因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好 ，并具备基本的语言表达能力和理解能力时
，学习小提琴比较适当 。但父母可以让宝宝在此之前做些准备：比如先接触一些简单的乐理知识，培养对音乐的兴趣 ，欣赏音乐、歌唱 、识谱
、舞蹈等
。

有条件的父母还可以先让宝宝学习钢琴
，了解一些初级的音乐理论和基础知识，这样对他将来无论是学小提琴、大提琴 、管弦乐或者民族乐器都有很大的帮助。

好了 ，文章到这里就结束啦
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