大家好 ，今天来为大家解答健康教育课总结这个问题的一些问题点，包括健康课也一样很多人还不知道
，因此呢，今天就来为大家分析分析 ，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题
，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1. 健康教育活动总结
2. 中小学健康教育工作总结5篇

一、健康教育活动总结

1 、不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了 ，这段经历可以丰富我们的生活
，不如来好好的做个总结 。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是我精心整理的健康教育活动总结 ，欢迎阅读与收藏。

2、一个月来
，我学区几所小学在“心理健康教育月 ”中，开展了以“热爱生命
、善待生命”为主题 ，以“国旗下讲话
”、“心理健康教育卡片” 、“黑板报宣传 ”
、“征文
”等形式的心理健康教育系列活动
，收获颇多
。具体活动内容如下。

3、在星期一升旗仪式上，以《热爱生命 、善待生命》为题进行国旗下讲话 ，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命 。引导学生不断增强自我保护意识
，远离伤害
、危险，安全健康地生活
。鼓励学生激发生命的潜能 ，提升生命的质量
，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。

4、学校广泛利用图书室 ，学生借阅了有关课外书籍
，了解了有关热爱生命 、善待生命的健康知识，做好读书笔记 。

5
、每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报 ，学校进行评比
，评选出了一 、二
、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示
。

6、各班以“热爱生命 、善待生命 ”为主题 ，召开了一次主题班会活动课。通过活动课
，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章 ，谱写出一曲灿烂的生命之歌 。

7
、高年级举行了有关“热爱生命、善待生命
”为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛
，低年级举行了画画比赛
。每年段各评选出一 、二
、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展示 。

8、完善健康心理，塑造健康人格
。通过系列活动 ，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了
，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义 ，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体
，珍爱宝贵的生命 。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强 、勇敢
、自信的笑脸 ，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起
，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！

9、为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》和《xx省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》（闽委教宣〔20xx〕7号）《关于举办晋江市学校心理健康教育宣传周活动的通知》精神 ，进一步推动养正中心小学心理健康教育工作
，普及小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围 ，进而提高学生心理素质 、培育学生乐观
、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展
。我校开展了第四届校园心理健康教育宣传周活动
，现将总结如下。

10、一 、学校高度重视，精心策划 。本学期 ，学校将学生心理健康逐步引入课堂渗透
，将课内外有机结合，让心理健康教育成为学校整体工作
。为此 ，学校将心理健康关爱周活动将学校整体活动设计与班级心理活动课结合
，让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验中分享快乐 ，个性展示
，调节自我。

11
、二、组织落实，讲求实效 。本次心理周设计了丰富的活动 ，每个活动内容即关注了学生心理健康
，又关注了教师心理健康
。本周，通过“毕业班学生团体心理辅导活动”“心理健康讲座 ”“红领巾广播站
”“班级心理健康主题班队会活动”等宣传方式 ，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系 、教师与家长沟通的一般方法
，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。

12、三
、反思活动 ，推进工作 。活动结束了
，但心理健康教育还将继续下去
。关注学生的心理状态才是体质的关键，如何让学生拥有健康的心智 ，我们每位教育工作者如何更好的选择途径疏导学生问题都将成为我们今后研究的课题。

13、健康与快乐并存
，让我们在关注孩子身心健康的过程中提升自我的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命！

14 、为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神 。全面提高我校学生心理素质 ，充分开发学生装潜能
，培养学生装乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全发展
。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度 ，扎实开展中小学心理健康教育活动。

15
、根据活动安排意见
，学校就心理健康教育月活动做了精心安排，从内容、形式 、方法及效果方面均提出了明确的要求 ，对活动时间也做了安排 。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参与。及时收集活动材料
，整理反馈信息，使活动落到实处
。

16
、活动之初 ，学校就充分利用红领巾广播站、宣传栏等积极宣传师生心理健康知识。开展心理辅导
，用鲜活的事例积极引导广大师生消除 。各年级教室黑板 、主题班队会开辟了适合年龄特点的心理健康教育园地
。有针对性地对学生中的一些心理表现进行了指导。

17
、三、讲座与讨论，辅导与自学相结合 ，消除教师 。

18 、学校在举办讲座的过程中
，通过交流收集教师生活
、工作中的困惑、疑虑，并组织大家讨论如何面对 ，集思广益
，互相帮助，学会消除心理困扰
。同时组织大家学习中小学教师心理健康和心理调查一书。对教师产生的压力 、焦虑、急躁等及时等进行了疏导 。相互学习
、交流工作、学生教育 、管理方面的经验 ，共同提高
，树立良好的自信心
。

19
、为了让学生学会消除心理困扰和的方法，普及心理健康教育知识 ，教会学生做人、合作，学会面对困难和挫折。培养学生坚忍不拔的意志
，使他们健康成长 。为将来走向社会打下良好的基础
。学校组织开展了“我健康 、我快乐 ”主题班队会，教师针对学生中的表象
、年龄特点进行了辅导 ，用身边的人和事教育的提高学生的能力
，掌握解决自身存在问题的方法。

20、充分利用远程教育资源，搜集整理适合不同年龄学生心理健康教育材料 ，及时播放并组织学生收看 。重温了“开学第一课
”的内容
，为培养学生乐观向上的.生活态度打下基础。

21 、在家长
、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理健康辅导和讲座 ，向家长宣传心理健康知识
，让家长了解一些心理健康教育对人的成长的重要意义，家校配合 ，为学生的成长、学习创造良好的氛围
。

22 、 11月以来
，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“维护自尊 ，学会自爱 ”为主题，以“国旗下讲话”
、“心理团体游戏
”、“黑板报 、手抄报宣传”等形式的心理健康教育系列活动
，收获颇多。具体活动内容如下：

23、一
、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《维护自尊 ，学会自爱》为题进行国旗下讲话
，使学生了解有关自尊自爱的意义 。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量 ，努力实现生命的价值
，让生命焕发光彩
。

24、二 、校电子屏幕宣传标语：利用好学校的电子屏幕，进行有关心理健康的相关标语的轮番宣传 ，加强学生对心理健康意识的认识。

25
、三、创编黑板报和手抄报：各班以“维护自尊
，学会自爱 ”为主题出一期黑板报和手抄报 。经过前期精心的准备 、资料的收集，在老师们和同学们的共同努力下 ，各班都能按照要求认真的完成黑板报的制作
，制作出的板报不仅美观大方
、创意新颖，而且色彩协调、图文及装饰布局合理 ，主题非常鲜明
。在制作的过程当中同学们也学到了较丰富心理健康知识，增强了自我心理保健意识
，同时增长了阅历，动手能力 、创新能力也从中得到了锻炼。

26
、四、开展主题班会：各班在班队会课上以围绕“维护自尊 ，学会自爱
”为主题
，举行丰富多彩的班队活动：或小测试，或观看电影 ，或游戏团辅
，或朗诵诗歌，或表演小品……每一位同学通过各种各样的形式来感悟自尊学会自爱来体验成功 。通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习
。

27 、五
、心理游戏——小天使与小主人：各班为单位 ，由班主任组织开展心理游戏“小天使与小主人”。通过游戏
，可以学生除了感受到来自师长的爱护与鼓励，还能感受到来自同伴的关注 ，增强内心的安全感
，让学生在收到的肯定与关注中体会到自己存在的价值，树立自尊心和自信心 ，相信自己有能力去实现自己的理想，学生积极向上的内在动力也渐渐地被激发出来 。

28、完善健康心理
，塑造健康人格
。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了 ，正确的心理健康观念逐步形成
，他们理解了自信的真正意义，用微笑面对人生 ，积极向上的心态给生命一个坚强 、勇敢、自信的笑脸
，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起 ，在健康的氛围中幸福成长！

二
、中小学健康教育工作总结5篇

在健康教育的具体执行的过程中
，往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造 ，这一点有违健康教育的宗旨 。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才
，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质
。亲爱的读者 ，我为您准备了一些中小学健康教育工作总结，请笑纳!

在全面贯彻教育方针 、实施素质教育的过程
，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育 ，既是学生自身健康成长的需要
，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志
、艰苦奋斗的精神 ，才能增强青少年适应社会生活的适应能力 。我校在进行心理健康教育的研究与实践中
，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩
。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想 ，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中 。学校关心学生的心理健康
，促进学生全面发展
。

二 、我校开展心理健康教育工作的具体情况：

(一)领导高度重视，心理健康教育工作认识到位 ，组织落实：

1
、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分
，是时代教育的需要，是素质教育的需要 ，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要
，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的 。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责 ，德育处具体负责组织实施
，使心理健康教育有了组织上的保证
。

3 、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且 ，心理健康教育工作每学期要制定单独计划
，进行总结 。

(二)培养师资，做到心理健康教育人员落实：

1
、学校从普及入手 ，重点培养骨干
，先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训
。

2、设置心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证

(三)开展心理健康教育的具体做法：

将心理学的基本常识直接引进课堂 ，来实现心理健康知识的普及 。学校在六年级开设心理健康教育课。

针对学生不同的心理状况 、学习阶段中遇到的心理困惑
，开展专题心理健康专题讲座
。

3
、在教师中开展心理教育知识的普及工作：

我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力 。并在工作中加以应用 ，有力地推进了学校的教育教学工作
。

4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

心理健康教育工作正在受到人们重视
，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平 ，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作 。

通过这一系列心理健康教育知识的学习
，让我认识到心理健康教育的意义以及它的重要性，小学生心理健康教育关键是教师 ，教师要尊重学生 、关心学生
。不可有私心讲究诚信
，要创设和谐、愉快的教育教学环境，给孩子一片空气 ，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地
，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘。顺孩子之天性 ，让他们快乐的成长 。创设优美
、安全、舒适的学习环境
。整洁优美的学习环境唤起了小学生对生活的热爱
，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活 ，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

1 、做一个“大耳朵
，小嘴巴 ”的老师 。跟孩子的交流要多倾听，少说教 ，能让我们走近孩子
，因为倾听是教师与孩子心与心的对话，情与情的交流
。

2
、懂得交流的艺术 ，给予学生积极的心理暗示。在与学生交流的过程中
，多用“好吗
”“可不可以”这样的词，能让学生感觉到老师是在询问他有关问题 ，他的回答可以是拒绝
，也可以表示接受，这样 ，可以让学生深深地感受到老师在与他进行真诚的交流
，他们便乐于接受 。在与学生谈话的过程中，经常用“我相信你一定能成功! ”“我对你有信心!
”这样的语言 ，再加入一些肢体语言，如抚摸学生的头、面带笑容等
，都能让他们感受到老师在传递爱的信息。因此，教师应充分利用各种适当的时机对学生进行积极的心理暗示 ，培养每一个学生的积极学习的心理
。

3 、为学生每一个小小的进步鼓掌。赞美和掌声是对学生最好的表扬
，这会使他们的人生更加成功，也会受到更多的喝彩 。因为 ，激励和赞美的力量是无穷的
。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子求学的欲望是由教师激发出来的
，假如他们是温和的，是循循善诱的 ，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们
，而用仁慈的感情与言语去吸引他们，假如他和善地对待他们的学生 ，他们就容易得到学生的好感
，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”其实每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点 ，虽然可能只是一个小小的闪光点，但一句表扬往往会让他们终身难忘
，很有可能让你通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿 。

创设民主
、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中 ，真诚是最重要的
，要做到能理解别人，设身处地为他人着想
。作为教师 ，在学生面前必须表现一个真实的自我
，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信 、师生心理交融的基础是感性的交情 ，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生
，多关心有心理障碍的学生 。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑 ，失去平衡
，性格比较孤僻，心理也比较脆弱
。当学生遇到不顺心的事时 ，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生
，善于与学生沟通，进行谈心
、交流 ，进而开导学生
，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界 ，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生
，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉 ，精神得到依靠 。当学生需要关心 、帮助时
，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞 ，让学生相信自己一定能行
，逐步养成良好的心理品质
。

总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角 ，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然
，开展心理健康教育的方法与途径有很多。当学生需要关心
、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱 ，才能更好地塑造、净化学生的心灵
，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱 ”的陶冶下 ，才能更积极地投入到学习中
，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段 。我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标 ，以教师为主导
，以学生为主体，以科研为先导 ，心理健康教育将愈发显示出强大优势
，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习 ，快乐地成长。

卫生与健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族未来的振兴与发展
，是小学素质教育的内容之一
。学校十分重视卫生与健康的教育工作，通过课堂教学 、日常监督、文明班评比
、卫生清洁劳动、体育锻炼等 ，将各项工作落到实处
，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯 ，提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生健康工作总结如下：

一 、成立学校健康教育领导小组：

领导小组对学校的健康教育活动进行监督和指导 。同时加强领导干部健康意识
，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病
、流行病的预防措施 ，指导防患
。

二、执行“三保
”方针
，将卫生健康教育落到实处。

一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表 ，确保每两周上课一次;二是保证有授课人员
，学校分三处(教学处 、德育处
、后勤处)落实卫生健康教育，将26个班主任和三名体育教师确定为直接授课者 。三是保证有内容 ，学校班主任自编教案一份，全校共享资源;体育教师根据学生年龄特点
，在课堂中随时渗透
。

三、创设浓郁的卫生健康教育环境，

利用手抄报 、发放宣传品等多种形式 ，专设“健康教育园地”
，根据季节更换，图文并茂 ，生动形象的提醒师生注意身体变化
，防患流行病的传播，介绍防疾病常识 ，及时控制流行病的传播
，帮助患者早日康复。同时加强对学生的心理健康教育，关注学生的成长引起的生理心理的变化 ，及时对学生进行思想教育和身体检查 。(主要针对高年级学生
，特别是六年级学生
。)

三
、在常规工作中落实卫生健康教育

科任教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动 ，每天坚持上好三操(课间操、两个眼保健操)和课外活动;另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查
，使大多数同学做到头发指甲整洁，面 、耳
、颈干净 ，衣服鞋帽干净整齐 。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作
。

其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育
，如“写姿势 ”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活 、学习的行列 。

1、根据学校的实际情况 ，经常提出卫生要求
，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全校打扫除 ，由校领导
，值周老师，德育处进行检查评比总结 ，表扬先进
，给学生一个良好的学习环境。

2
、定期在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作
。

3 、后勤处随时抽查校园内小饭桌的安全卫生情况 ，做到防患于未然。

五
、坚持体育锻炼，增强学生体质

坚持开展阳光体育三个一活动
，认真落实国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见 ，落实“健康第一
”的指导思想 。我校依据学生年龄特点、季节特点 、地方文化特色
，本着易于学习
、易于推广、易于普及的原则，认真组织并实施着阳光体育“三个一”活动
。

学校要求每一位学生必须人手一绳 ，利用早晨到校 、课间十分钟
、课外休息时间
，由班级组织，分小组检查每天跳绳时间。为推进跳绳的普及 ，学校每年冬季都要进行师生跳绳大赛 。

为了锻炼学生的体质
，在市教育局提出地方特色要进课堂这一要求之后，我校就着力在体育课堂普及腰鼓 ，要求人手一鼓
。经过半年多的学习
，目前，二——六年级的每一位学生都会打腰鼓。每天课间操时 ，学生都先做一遍广播体操，再随着音乐的节奏舞动鼓锤
，尽情跳跃 。每次结束，个个大汗淋漓 ，真正起到了锻炼的效果
。

我校充分发挥地下操场的优势
，与市乒协合作，在校园内安装了23台乒乓球桌 ，全天为学生开放。并在每年秋季进行一场乒乓球大赛 。

我校的阳光体育三个一活动
，是积极响应党中央“健康第一 ”“达标争优，强健体魄
”的号召 ，三个一活动的实施
，保证了学生“每天锻炼一小时”
。

今后，我们将继续发扬成功的做法 ，进一步全面贯彻教育方针
，落实卫生工作条例，认真做好卫生保健工作 ，努力上好每一节卫生与健康课，不断提高学校卫生健康工作质量
，为培养学生的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富卫生健康知识而努力。

学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一 ，是确保学生健康成长的重要环节 。在过去的一年里
，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主 ，治疗为辅
，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作 ，使学生身体素质明显提高
，促进了健康教育的开展。

在过去的一年里，我校健康教育 、卫生保健已完成的具体工作如下：

1
、开展了多种形式的健康教育宣传活动

在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的 ，根据上有关部门的要求、不同的季节 、不同的宣传日、等进行宣传活动
，我们的具体做法是：

利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣传教育
、每个季节更换1-2次的板报内容,根据学生的年龄特点设计板报的内容 ，图文并茂，真正起到宣传的目的
，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力
。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎 、水痘等疾病。

在青春期健康教育中 ，我们认真制定计划
，并根据计划的内容认真执行，重点进行五
、六年级的青春期教育 ，在过去的一年里
，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主题的班队会、开设青春热线 、青春问卷调查等一系列宣传活动 。使学生的生理
、心里得到均衡发展
。

多年来 ，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道
，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课 ，教师认真备课
，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课 、宣传
、活动等内容融为一体 ，做到学生有笔记，有教材
，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次 ，多角度
，宽领域，面向学生进行教育 。

3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病 ”的防治

向学生宣传吸烟的危害 ，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展
，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育 ，学校在开展此项活动的同时
，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟 ，给了学生一个清新
，健康的学习生活环境
。在“碘缺乏病
”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害 ，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大
，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

4 、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成 ，根据有关部门的规定
，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训 ，让学生了解了体质监测的重要意义
，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务 。下半年做好了检测后的统计工作 ，上报有关报表
，整理了有关资料
。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来 ，及时与家长联系
，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。

在常见病多发病的防治工作中 ，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅 ”的原则
，积极开展了“六病
”的防治工作，把预防龋齿 ，沙眼
，视力不良当作了重点来抓 。

教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操 ，并做好眼保健操质量的监督检查工作
，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降
。

教育学生从小养成早晚刷牙 ，饭后漱口
，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔 ，早发现龋齿早治疗
，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点 。

在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸 ，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗
，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降
。

在预防贫血和肥胖中 ，我们教育学生要合理营养配餐
，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高 ，再吃一些含v-c较高的水果
，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼 ，不但能增加抗病的能力
，还能减少肥胖的发生 。近年来学生贫血的患病率有所下降
。

6
、积极对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督 、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督
、学校食堂卫生的监督、教学卫生监督及时指出和解决教学中出现一些问题 ，学生个人卫生监督
，抽查学生的指甲，脸 ，脖子，头发
，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督 ，抽查各班学生的做操情况
，穴位是否准确，力度是否适中 ，监督员是否到位等 。学校食堂卫生也要定期检查
，并有检查记录
。积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中 ，并有监督记录控制了疾病发生
，有效地促进了学校健康教育的发展 。

半年来，我班健康教育 、卫生保健已完成的具体工作如下：

1
、开展了多种形式的健康教育宣传活动

在健康教育的活动中我班所采取的形式是多样的 ，根据上有关部门的要求、不同的季节 、不同的宣传日
、等进行宣传活动
，我们的具体做法是利用广播、板报进行宣传教育利用两种宣传阵地是我班健康教育必不可少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣传教育 、每个季节更换1-2次的板报内容,根据学生的年龄特点设计板报的内容 ，图文并茂，真正起到宣传的目的
，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力
。在广播讲座中如春季预防肺结核
、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。

多年来 ，我班把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道
，我校健康教育课一直按照上级的标准开足 、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课 ，教师认真备课
，上好每一节课 。并以学生为主体的素质教学，把上课
、宣传、活动等内容融为一体 ，做到学生有笔记
，有教材，有年终考核成绩 ，使健康教育能从多层次
，多角度，宽领域 ，面向学生进行教育
。

3 、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展
，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育 ，学校在开展此项活动的同时
，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟 ，给了学生一个清新
，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病 ”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病
”的危害，特别是缺碘对青少年的危害 ，缺碘不但影响儿童的智力发育
，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失 ，有效地保护自己 。

4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成
，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作 ，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义
，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作 ，上报有关报表
，整理了有关资料
。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来 ，及时与家长联系
，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。

在常见病多发病的防治工作中 ，我校始终坚持以“预防为主
，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病 ”的防治工作 ，把预防龋齿
，沙眼，视力不良当作了重点来抓 。

教育学生从小养成良好的卫生习惯 ，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作
，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降
。

教育学生从小养成早晚刷牙 ，饭后漱口
，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔 ，早发现龋齿早治疗
，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点 。

在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸 ，不用脏手揉眼睛
，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗 ，这让有效地疾病的传播和蔓延
。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。

在预防贫血和肥胖中
，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏 ，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果
，有利于铁的吸收 。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼 ，不但能增加抗病的能力
，还能减少肥胖的发生
。近年来学生贫血的患病率有所下降。

本学年我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素质教育 ，关心学生的健康成长
，作为我们工作的重点 。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈 ，领导重视
，教师认真执行，取得了可喜的成绩 ，使全校师生逐步树立起了健康理念
。

(一)认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导
，做到工作有目标，有方向 ，有全局观念，真正做到有的放矢 。

(二)高度重视
，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体
、心理素质等在内的综合教育 ，把健康教育工作作为学生整体素质来抓
。为此
，学校成立了健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容 ，使之逐步进入科学化的轨道 。

(三)完善健康教育监督评价体制
。以校长为组长的健康教育监督评价小组
，总结去年的工作经验，本学期对健康教育监督评价体制进一步完善 ，丰富了评价内容
，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平 、客观的原则，真正做到有计划
、有落实、有监督 、有评价
、有奖有罚 ，大大提高了教师的工作积极性 。

(四)立足根本
，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现

我们坚持将健康教育列入了整个教学计划 ，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用
。学校的健康教育工作坚持做到“五有
”，即有课本
，有教案，有课时 ，有考核
，有评价;充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传 ，提高学生自我保护意识。同时
，我校针对学生身心发育特点，选择教材 ，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容
，受到了学生的欢迎 。

(一)我校教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研 、以科研带教育的良性发展的模式
。

(二)在健康教育的具体执行的过程中 ，往往会忽视学生个性化的教育。

(三)健康教育工作发展不平衡
，离健全
、完善的健康教育模式有一定的距离 。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义
。

相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下 ，我校的健康教育工作必将更上一层楼。

健康教育是班级工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节 。在过去的一学期里
，我班认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主 ，治疗为辅
，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作 ，使学生身体素质明显提高
，促进了健康教育的开展。

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