大家好，今天来为大家分享健康教育服务的形式的一些知识点 ，和健康教育的服务对象是什么的问题解析
，大家要是都明白，那么可以忽略 ，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题
，接下来我们就一起来看看吧！

本文目录

1. 健康的教育方式有哪些
2. 社区卫生服务中心的健康教育形式是什么

一、健康的教育方式有哪些

健康的教育方式有哪些篇1

(1)语言教育法是通过面对面的口头语言进行直接教育的方法 。主要通过讲课 、谈话
、讨论、咨询 、鼓励、宣泄等形式
。

(1)语言教育法是通过面对面的口头语言进行直接教育的方法。主要通过讲课
、谈话、讨论 、咨询
、鼓励、宣泄等形式 。

(2)文字教育法是以文字或图片为工具，将疾病知识制作成报纸 、宣传卡片或宣传手册等 ，通过简明
、形象、生动的文字描述使人们易于接受和掌握
，从而达到健康教育目的的一种方法。

(3)形象化教育法是以各种形式的艺术造形直接作用于人的视觉器官，以及生动的文字说明或口头解释 ，通过人的视觉及听觉而作用于人的大脑的教育方法
，如标本模型等
。通过形象化教育法可以使病人更加直观地认识疾病，从而更能配合治疗。

(4)视听教育法是利用现代化的视听系统(声 、光
、电)来进行的.健康教育形式 。主要包括：录音、投影 、幻灯
、电视、电影等
。

在生涯规划过程中 ，学校可以自编教材
，根据个体心理特点与规律，运用以上设计的教学方法 ，引导学生积极参与
，使学生在活动中调节其不良的心理状态，形成良好的心理素质。

学校可通过心理测评手段 ，从个人简介 、家庭背景、学业表现
、智力水平、个性特征 、心理健康状况
、学习动机和态度、思想品德和价值观等各方面进行因材施教与教育 、教学研究提供依据 。

3
、结合班级、团体活动开展心理辅导
。

学校应该结合班会活动 、课外活动
、团体活动来进行，是这一途径的特点。这样可以把心理辅导与班级、团队活动以及学校的其他例行活动结合在一起
，便于发挥这几项工作在统一的育人活动中的整体功能 。

4 、结合学科教学来进行心理辅导学习辅导
。

学校教师需要细心挖掘
、善加利用，结合心理辅导的内容素材。

5、帮助家长掌握心理健康教育知识 。

现在许多农村家长还没有意识到心理健康教育的重要性 ，普遍认为孩子没病就是健康
，在这种情况下，学校要通过多种渠道来帮助家长提高认识 ，帮助家长掌握更多的心理健康教育知识
。比如学生家长会 、学校媒介宣传《家长报》、密切交流。

1
、传授知识：开设心理教育课程
，但心理健康教育的作用不仅是要扩展学生的知识，而且还要改善学生的情绪状态、转变其态度 、养成必要的社会技能等 ，所有这些单靠知识传授是难以奏效的 。

2
、学科渗透：出于教学活动是在教师的主导作用下进行的
，因此，教师完全可以通过不同的教学途径 ，变换多种教学方法
，运用每一教学步骤，在传授知识、训练技能的同时 ，培养学生的心理素质。

3 、结合班队
、团队活动：不把心理教育作为一门课程单独开出、列入课程计划，而是结合班会活动 、课外活动
、团队活动来进行
，是这一途径的特点
。新生入学时的“新生教育 ”、毕业时的升学就业辅导也属于这一类。

4 、寓于活动：课外活动是课堂教学的补充
、扩大和延伸 。它通过社会实践活功(社会调查、社会服务 、参观、旅行
、夏令营、冬令营等)文学艺术活动 、科学技术活动
、体育锻炼活动、劳动公益活动等，为学生走向社会 、接触自然提供了广阔的天地
。

5
、辅导与咨询：个别辅导是辅导老师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人活动 ，比较常用的方式有个别谈话、电话咨询 、信函咨询
、个案研究等。有些小学开展的“知心姐姐信箱
”活动、中学的“成长热线”等
，就是通过信件 、电话的咨询辅导 。个案研究则是针对个别学生实行比较深入
、持续时间较长的个别辅导方式
。也可结合小组辅导或者是团体咨询进行心理健康教育活动。

二、社区卫生服务中心的健康教育形式是什么

1 、社区卫生服务中心健康教育工作制度

2、一
、社区责任医生首先对社区居民的健康状况进行评估 。二、根据评估情况，针对不同群体 、不同季节
、不同健康问题和心理状况选择恰当的健康教育题目 ，并制定出健康教育规划
。三、制定相关人员对健康教育内容进行充分准备
，既要科学性，又要注意普及性和实用性 ，以满足社区居民的需要。四 、认真实施规划
，根据不同个体或群体，采取不同的健康教育方式：（一）采取宣传栏 ，宣传资料等书面形式
，将教育内容交给居民自己阅读 。（二）充分利用广播
、电视、报纸进行健康教育宣传
。（三）采取定期集中教育的方法，进行防病及保健知识教育。（四）采取小组教育的方法 ，对同类健康问题的群体进行保健 、康复等教育 。（五）采取个别教育的方法，对特殊个体及家属进行疾病知识
，自我监测及家庭照顾教育。五
、定期征求居委会及社区居民对健康教育活动及内容的意见或建议；随时询问社区居民对防病保健知识的知晓度，以指导健康教育工作的有效进行
。

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