各位老铁们 ，大家好
，今天由我来为大家分享健康教育播放记录，以及公共卫生健康教育播放内容的相关问题知识 ，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家
，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力 ，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

1. 幼儿园健康教育教案
2. 健康教育项目计划书

一 、幼儿园健康教育教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园健康教育教案8篇 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿对自己的身体都很有好奇心
，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小 ，对肚脐眼很感兴趣
，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了 ，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼
，好好保护它，不要去抠它。

1
、在看看摸摸的过程中 ，比较肚脐的不同
，了解肚脐的来历 。

2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼
。

重点：知道保护肚脐的简单方法。

幼儿肚脐特写图片 ，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐 、捅肚脐的图片
，不塞好内衣的图片
、黑板 。

意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。

1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？

小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大 、有的小、有的深
、有的浅 ，它们长得都是不一样的
。

过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢
，让我们去看一看吧。

意图：探究新知，了解肚脐的的来历

小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐

2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？

小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西 。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养
。等我们长到九个多月的时候 ，我们就从妈妈肚子里出来了
，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀 ，然后用线绳拴上
，盖上纱布，过了几天啊 ，拿开纱布一看
，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！

意图：了解肚脐的重要性 ，初步学习保护肚脐的方法

1 、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸
，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看
、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！

2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣 ，他是怎么做的
，他的做法对肚脐好不好？说说理由

3 、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的图片进行分类 ，说说理由。

4
、小朋友们观察的很仔细
，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢？

小结：小朋友们说的真好 ，大小便后、起床后一定要把内衣塞好
，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉 。另外 ，不能挖肚脐
，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了
。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听 ，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。

幼儿园健康教育教案
，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了 ，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护
，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康 。

1 、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯
。

2
、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

1、歌曲录音带 、牙齿模型
、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾 、两张挂图 。

2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况
。(本班有幼儿42名 ，其中11名幼儿有不同程度的龋齿
，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙 ，但不是每天刷的有30名。)

出示牙齿模型
，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼 。

(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口
、早晚刷牙、少吃甜食 、睡前不吃食物等
。

(6)引导幼儿看书1——24页 ，以加深印象。

与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》 。

1
、幼儿用书
，教学图卡组、VCD
。

1 、教师讲述故事《只爱吃肉的球球》。

①教师：球球只爱吃什么？后来发生了什么事？

②教师：吃蔬菜水果有什么好处？你最喜欢出什么食物呢？

⑵师生进行"小厨师"活动 。（幼儿围成圆圈后坐下
。教师依次拿出食物图卡，如鸡肉
、青菜等 ，请幼儿说出食物的名称。）

⑶教师：你们觉得这些食物好不好吃？谁喜欢吃这种食物？谁想要这张图卡？（每位幼儿代表一种食物，并将食物图卡交给该幼儿 。）

⑴选出一名幼儿担任小厨师
，绕着圆圈走，一边走一边说："我今天要买菜
。"其他幼儿说："买什么菜？"

小厨师："我要买萝卜、鸡肉。"（小厨师随意念出刚才幼儿所选择代表的食物 ，被叫到的幼儿就跟着小厨师绕圈走 。）

⑵小厨师说出"我买完了"的口令时
，绕圈走的幼儿就要赶快找位子坐下最后一位没位子坐的幼儿就要担任小厨师，继续游戏
。

⑴教师将幼儿分组 ，请幼儿讨论并合组食物图卡
，设计出一套营养均衡又美味的餐点。

⑵请幼儿将讨论出来的餐点画下来 。

⑶教师要提醒幼儿在搭配过程中要注意营养均衡。完成后再请幼儿进行分享
。

幼儿都能专心聆听故事，并且能够大胆陈述 ，像是张瀚翔 、麦修睿都能表达自己的想法。幼儿都能积极回答老师提出的问题 。能够举例说出偏食对身体的坏处
。像是石泳枫说：如果偏食就长不高的
，而且很容易会生病的。

1
、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害 。

2、在抢答的活动中 ，区分绿色食品和垃圾食品的种类
。

3 、乐意吃一些比较有营养的绿色食品
，并参与绿色食品游戏赛。

5
、知道人体需要各种不同的营养 。

1、一些和饮食卫生有关的图片若干
。

2 、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上 ，并进行分类 。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要
。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.观察画面
，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗 ，也没有洗手。）……

3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了
、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

三 、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃
，为什么？

四
、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品 。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合 ，找出最好的食品和最差的食品
，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称 ，请幼儿说出垃圾或绿色食品
。

1.教师：水果 、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2.教师：薯片
、妙脆角、炸鸡腿 。幼儿：垃圾食品
。

六 、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品
，并站成一排 。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快
。例如：有绿色实物：黄瓜
、西红柿、青菜 ，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲
，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后 ，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲
，青菜蹲完了西红柿蹲 。"然后，继续接说……说错了 ，就换人接着游戏
。

《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作
，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人 。在活动中 ，不是让家长单纯地讲述
，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主 ，真正使资源发挥它的教育作用
，实现了深层次的家园共育目标
。

1 、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途 ，怎样保护它
，从而体会到牙齿健康很重要。

2
、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能 。

3、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法。

4 、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人
。

1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

2
、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条） 。

3、挂图两张
，装垃圾的小盒四个
。

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑
”真的很美。

1 、牙齿很重要，我们用它做什么？

（吃饭
、撕咬食物、咀嚼食物 、帮助发音等）

（食物不能咀嚼碎
、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽 ，会变形等）

1 、出示我“露齿的微笑”
，引起幼儿的兴趣 。

①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1
、2、3 、

3
、幼儿开始操作 ，教师巡回指导

我们都希望有美丽的露齿的微笑
，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟 、小妹妹们看
。

幼儿知道健康的牙齿白白的 ，不疼痛
，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞 ，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时
，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言 ，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象
，活动常规需要长期培养 。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因 ，掌握了保护牙齿的方法
。

1
、通过对故事的欣赏
，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

2、知道刷牙的重要性 ，让幼儿养成天天刷牙的习惯 。

3 、帮助幼儿了解身体结构
，对以后的成长会具有一定的帮助
。

4
、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊 ，他的的名字叫哈利 。

1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比
，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看 ，我的牙多白呀
，我要和你们比一比谁的牙齿最白
。

2 、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看 ，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......

3
、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……

4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙
，所以你的牙齿也很坚固 。

（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒
。

（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

5 、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒 ，刷的牙齿很白
，刷的牙齿响铛铛。

二
、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》

1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦 ，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香
，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干 ，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利
，咔嚓一下，半块饼干吃掉了 ，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了 。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆
，真好吃
。 ”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了 ，别忘记刷牙呀
”。

哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来 。不刷牙也没什么的
，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊 ，不刷牙会蛀牙的）
，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙
。

华肤饼干们可开心拉 ，“哦
，太棒啦，哈利不刷牙 ，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

2 、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干
，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去 ，鱼片干没咬下
，换个牙齿吧 。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害
。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕 ，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊
，我明天还想吃 ” 。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙 ，哈利一听马上就伤心起来
，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩
。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？
”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙 ，今天吃鱼片干也没有刷牙
，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是 ，这天晚上哈利还是没有刷牙
，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

3
、第3天 ，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干）
，哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了 ，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃
，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了 。到了晚上 ，（你们知道睡觉的时候
，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”
。小熊好象没听到 ，哈利已经几天没有刷牙了（三天）
，你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了 ，小熊不想刷牙
，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙 ” 。可是小熊说牛肉干的味道太好了 ，小熊说：我不想刷牙
，明天再刷吧
。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西 ，有软软的面包 、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西 。

妈妈说：哈利喝果汁吧
。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

妈妈说：哈利快吃巧克力吧
，可哈利一吃巧克力就牙齿疼 。

妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动
。

哈利伤心极了 ，怎么昨天还能吃
，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）

原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙 ，一次一次不刷牙
，住在哈利牙齿里的饼干
、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了 。

刚接到“一课三研
”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展 ，觉得无从下手
，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说 ，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验
，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料 ，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意 、改教案
，最后直到一研课的展示。

《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变 ，和小熊一样爱上刷牙
。但整个故事太长
，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事 ，取其精华”的办法
，只选取重点的图片 。于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张
。同时为了适合小班幼儿的认知特点 ，故事内容也精简到原来的一半。

第一轮教案定下来以后
，我进行了试教，发现了一些问题 ，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解
，更加不知如何回答 。针对这个情况，我和陆老师讨论后 ，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单
，最主要让孩子们有话可说
。比如看到牙膏
、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味 ，孩子们肯定特别感兴趣。

第一次试教后
，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来 。于是经过讨论 ，在活动开始
，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑 ，请孩子们吃东西；活动结束
，随着音乐刷刷牙
。这样一来，孩子们的情绪被调动了起来 ，整个气氛也活跃了。

对于我来说
，这次的“一课三研 ”让我获益匪浅，因为这是一次从“无
”到“有”的过程 ，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改 、直至成功的活动 。

1
、让幼儿了解人体消化食品的进程
。

2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。

3 、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣 。

师：我们天天都要吃东西
，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行 ，先经过哪里
，再经过哪里，最后经过哪里？

（第二次完全地看课件整体演示）

二
、通过课件局部演示 ，进一步知道豆子（食物）旅行的进程
，并初步了解口腔、食管 、胃
、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：

1 、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？

（引导幼儿在吃花生米的过程中 ，相互观察感受）2、牙齿的作用真大
，我们应当怎样来保护牙齿？

3
、经过口腔后，食品到哪里往旅行了 ，它是通过甚么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中
，感觉食管的作用和在人体的位置）

4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋 ，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂
，便于人体消化
。

5 、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了 ，会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒服呀
，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？

：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量 ，饭前饭后都不能做剧烈的运动
，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6
、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管 、胃
、它又要旅行了 ，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂
，把食品的营养都吸收了 。

7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最后排出人体
。

三 、拓展：激起幼儿爱科学 ，长大探索科学的欲看师：在我们人体
，除食品的旅行，还有很多秘密 ，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。

我是一颗小小的豆瓣 。我跟同伴们离开了豆芽筐子
，先来到一口锅里，又来到一个盘子里 ，接着我被一双筷子夹起来
，送进一个小孩的嘴里
。

那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起 。那个小孩吃得太快了 ，我还没有被嚼碎
，就跟大伙一起进了食道?

我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里
。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动 ，分泌出胃液
，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊 。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣
。后来 ，我跟着粥糊到了小肠?

小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出很多肠液
，加上胆汁
、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊 。糊糊里许多养料被肠壁吸收了 ，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣
，又跟着渣滓滑进了大肠?

大肠是排泄渣滓的
。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样 ，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟 。

小朋友
，长身体，饮食天天要合理
。

一日三餐很重要 ，定时定量要记牢。

偏食挑食要不得
，暴饮暴食最不好 。

早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱,晚餐别忘吃得少
。从小养成好习惯。

二、健康教育项目计划书

健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一 ，健康教育在提高居民健康素养 、倡导健康的生活方式
、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用 。下面是我为你精心整理的健康教育项目计划书
，希望对你有帮助!

为实施国家基本公共卫生服务项目，加强我中心辖区内的健康教育工作 ，为全体居民提供优质健康教育服务
，特制定本年度工作计划如下：

随着经济发展和社会进步，人们更加关心身心健康、社会适应和生活质量
。健康教育工作旨在推动和谐社会建设 ，倡导文明新风尚，发展健康事业中贡献力量。健康教育是通过信息传播和行为干预
，帮助个人和人群掌握卫生保健知识，树立正确的健康观念 ，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程 。

按照卫生部 、财政部、国家人口计生委《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》(卫妇社2009
，70号)
、卫生部《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》(卫妇社发2009，98号)中的《健康教育服务规范》 ，和淮安市卫生局、财政局 、人口计生委《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的实施意见》
，认真做好健康教育各项工作
。

1
、传播疾病预防控制知识和应对突发公共卫生事件知识，提高人群疾病和伤害预防知识知晓率和自我保健意识 ，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。

2、倡导健康生活方式
，促进全民健康素质提高 。

3 、扩大健康教育覆盖率，引导全社会对预防控制疾病的关注。

4
、2012年社区居民基本卫生知识知晓率达到90% ，健康行为形成率达到95%
。

1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动 。

2.对青少年、妇女 、老年人
、残疾人、0～6岁儿童家长 、农民工等人群进行健康教育
。

3.开展合理膳食
、控制体重、适当运动 、心理平衡、改善睡眠
、限盐、控烟 、限酒
、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。

4.开展高血压 、糖尿病
、冠心病、哮喘 、乳腺癌和宫颈癌
、结核病、肝炎 、艾滋病
、流感、手足口病和狂犬病 、布病等重点疾病健康教育 。

5.开展食品安全、职业卫生
、放射卫生、环境卫生 、饮水卫生
、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育
。

6.开展应对突发公共卫生事件应急处置 、防灾减灾
、家庭急救等健康教育。

7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策 。

四、工作任务 、计划安排与资料收集
。

①
、举办健康教育讲座12次。中心内部要成立讲师团
，同时邀请市一院、市二院 、市三院
、市中医院、卫校的专家，作为讲师团成员 ，进入社区开展健康教育讲座 。

② 、利用各卫生日开展公众健康教育咨询14次
。在去年原有的10个卫生日中增加4次卫生日：与卫生监督协管相关的“3.22世界水日”、“11月第一周全国食品卫生宣传周”;与妇保儿保相关的“5·20中国母乳喂养日”
、与康复相关的“12·3世界残疾人日”。在开展咨询活动时，印制相关宣传展板、图片 、宣传资料 。

③
、更新中心宣传栏24期。在中心设立健康教育宣传长廊
，每两月更换一期，主要宣传《中国公民健康素养——基本知识与技能》 ，同时结合卫生日开展宣传
。在中心管辖的社区
，设立健康教育宣传栏，每两月更新一期宣传内容。在中心宣传栏下方设置宣传资料摆放区域 ，方便居民自行取阅 。

④、每2星期进行“相约健康周周行”进社区活动
，覆盖中心辖区33各小区，根据中心健康档案提供的疾病谱 ，有针对性的开展“相约健康周周行”主题活动
。

⑤ 、在门诊大厅
、输液室、康复大厅 、病房
、健康教育室定期播放《中国公民健康素养——基本知识与技能》、高血压 、糖尿病等宣传片
，并保存照片做好播放登记记录。

⑥
、发放中心印制的各类宣传资料 。发放宣传材料需提供宣传材料发放登记表，经手人签字 ，至少留存一份宣传材料
。

⑦、利用中心开展的健康教育活动
，请居民在电脑上进行居民健康素养评估学习测试操作，统计居民健康知识知晓率 ，行为形成率。

① 、每年对中心职工进行2次健康教育培训，覆盖中心90%以上的职工
，培训之后要进行现场考核 。

②、对中心接触毒害因素作业职工每年进行一次健康教育培训，并进行考核
。

③
、对新职工上岗前进行健康教育培训并考核。

④、每年对中心女职工进行一次保健健康教育活动 ，并进行考核 。

2 、计划安排
、宣传内容和形式
。

每次活动结束及时进行总结评价
，做好健康教育活动记录，收集活动资料 ，包括文字、图片 、影音文件等
，并存档保存。年末做好年度健康教育工作的总结评价 。

教育工作是社区卫生服务中心的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实《国家基本公共卫生服务规范》相关工作要求 ，进一步完善我社区卫生服务中心健康教育与健康促进工作体系
，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平 ，制定了20xx年健康教育工作计划
，内容如下：

依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感
、艾滋病、结核病 、肿瘤
、肝炎等重大传染病和慢性病 ，结合各种卫生日主题开展宣传活动
。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日” 、“全国预防接种日”
、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日” 、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育
，提高群众应对突发公共卫生事件的能力 。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化
。加强健康档案规范化管理。

通过入户服务为居民建立健康档案 ，根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录 。并利用居民健康档案和组织居民进行健康体检等多种方式
，早期发现高血压
、糖尿病、精神病患者，提高高血压 、糖尿病
、精神病的早诊率和早治率
。社区服务中心划分责任区 ，对确诊的高血压、糖尿病 、精神病患者由责任医生每年提供至少4次面对面的随访
，提高高血压
、糖尿病的规范管理率和控制率，提高高血压和糖尿病患者的自我管理知识和技能 ，减少或延缓高血压、糖尿病并发症的发生。

1 、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育 。每位住院病人或家属至少一种健康教育处方
，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次
。

2
、积极开展健康教育活动：针对辖区内的健康人群、亚健康人群 、高危人群
、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务 ，对辖区各居委会进行经常性指导。配合各种宣传日
，深入开展咨询和宣传，有计划、有步骤 、分层次开展不同形式的预防控制艾滋病、结核
、狂犬病等重大传染病的健康教育与健康促进工作;同时广泛普及防治高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病的卫生科普知识 ，积极倡导健康文明的生活方式，促进人们养成良好的卫生行为习惯 。依据居民需求 、季节多发病安排讲座内容
，按照季节变化增加手足口
、流感等流行性传染病的内容
。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织 、安排
、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料 ，尽可能将健康知识传递给更多的居民 。计划全年开展相关知识的宣传活动不少于9期
，张贴相关宣传栏不少于12期，举行健康知识讲座不少于12期 ，内容富有针对性 、时限性
、灵活性、覆盖性和普及性。结合实际
，制定应对突发公共卫生事件健康教育 、健康促进工作预案与实施计划，对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预 ，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力
。

3
、向居民播放健康教育光盘：在输液室设电视及DVD
，每周定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则 ，做好播放记录、播放小结等。

4 、办好健康教育宣传栏：按季度定期对中心的2个健康教育宣传栏更换内容 。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中
，丰富多彩的宣传健康知识
。

5
、发挥取阅架的作用：中心大厅设健康教育取阅架，每月定期整理 ，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。

6、免费为老年人测量血压和健康咨询：每年一次对老年人及慢性病人群进行一年一次的免费体检 。

7 、加强反吸烟宣教活动：积极开展吸烟危害宣传
，充分利用黑板报
、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传
。积极参与创建无烟医院 ，医院有禁烟制度
，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

正确引导社区居民积极参与各项有益身心健康的活动 ，引导居民把被动的“为疾病花钱”转变为主动的“为健康投资”
，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力 。同时把重点人群教育与普及教育有机结合起来，全面提升社区居民群众的健康教育知识知晓率和健康行为形成率
。

社区卫生服务中作范围主要围绕着防治保康教计这“六位一体”服务模式开展 ，可见健康教育在社区卫生服务工作中具有一定的重要性
，我们不仅仅是给患者提供医疗，而且要提供日常生活中饮食、心理 、运动等对健康造成的影响在的知识。现就将我中心这一年的健康教育计划制定如下：

1.水平的提高 ，心血管疾病已跃居疾病谱的首位
，特别是高血压和糖尿病发病率之高实在是让人触目惊心，对其开展健康教育也显得异常重要 。

2.高血压普测和健康教育处方的发放
。对社区内35岁以上的成人进行血压的普测 ，对高血压和临界高血压的人其他药
、饮食、运动等对高血压有直接影响的因素进行健康指导并发给健康教育处方。

定期出刊卫生墙报 。在卫生宣传栏内定期刊出常见病知识以及健康教育知识。

3.开展健康知识咨询
。站内设立健康咨询办公室并公布本中心电话号码及责任医生的电话号码，方便老百姓对健康有疑惑问题得到及时解答。

1.加强青少年的心理卫生教育 。在学校中以知识讲座的形式围绕青春期青少年的心理特点给予青春期心理卫生方面的指导
。

2.加强在学生中卫生知识的宣传。通过讲座 、广播
、告家长书、图片向学生发放宣传卫生知识
，做好禽流感 、近视
、弱视、肺结核 、沙眼、龋齿
、寄生虫、贫血 、脊柱弯曲等常见病和急慢性传染病的防治工作 。

给予优生优育
、身心健康、日常生活 、饮食营养
、疾病预防、科学胎教 、保胎防护
、临产检查、顺利分娩 、产后康复等方面的指导，全面
、系统、准确和科学地介绍了孕产妇有关健康的各个方面问题
。

四 、重要卫生日开展健康教育宣传

围绕3.24结核病宣传日、4.25计免宣传日
、12.1艾滋病宣传日开展艾滋病、结核病 、乙肝等多种传染病的健康教育和健康促进活动。

好了 ，关于健康教育播放记录和公共卫生健康教育播放内容的问题到这里结束啦
，希望可以解决您的问题哈！