大家好，如果您还对做适合人的教育不太了解 ，没有关系
，今天就由本站为大家分享做适合人的教育的知识，包括做教育的经典语录的问题都会给大家分析到 ，还望可以解决大家的问题
，下面我们就开始吧！

本文目录

1. 什么样的家庭教育能对孩子一生都有好处
2. 如何教育孩子,让他成长为一个有用的人

一
、什么样的家庭教育能对孩子一生都有好处

白岩松：“知识可以让你走得快，品德可以让你走得远 ，德才兼备才能走得又快又远。”

列宁：“道德能帮助人类社会升到更高的水平
，使人类社会摆脱劳动剥削制 。 ”

赫尔巴特：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的
。
”

道德教育是培养孩子的“方”规则 ，必须坚定不移地执行
，绝对不能手软，否则后患无穷。

一些落马官员、明星等等 ，由于道德缺失，虽然能力才华出众
，但最终也逃脱不了法律的惩罚，每个人都要为自己的行为负责 。

还有众多的普通人 ，虽然没有触犯法律
，由于格局低 、做人差，造成人际关系差 ，进而影响学习
、工作、家庭
。

好的品德很多
，但我认为主要包括以下4点，请将下面4点牢记在心并传承给孩子 ，让他们记下来
，深深植入大脑。

1.每时每刻感恩为自己付出的所有人，这是内心充满愉悦的源泉 。

3.积极帮助需要帮助的人 ，真正体会到助人的快乐
，我现在就是呀

4.面对一个人，要想我能给他什么价值 ，而不是想从他那儿获得什么？

儿童教育专家指出，儿童的能力发展顺序是不可逆的
。

俞敏洪说：“孩子的成长过程像一棵树
，浇了大量化肥可能会迅速成长，但到后期会衍生病态。 ”

家长要懂得科学育儿和因材施教 ，不能“揠苗助长
” 。

比如：孩子1岁之前要怎么养育？关键是什么？2到3岁要怎么养育
，关键是什么？3到6岁要怎么养育？关键是什么？6到12岁 、12到18岁等等
。

6岁之前很重要，也是人的一生关键期 ，孩子的好习惯
、综合能力往往与6岁之前密切相关
，为此有“三岁看大，七岁看老”之说 ，可是大部分家长却不重视此年龄段
，等到孩子上了学，不满意成绩才开始大呼小叫。

孩子的好奇心、想象力 、探索力
、观察力1到6岁非常关键 ，未来的人生是否有创造力与儿时建立的大脑信息密切相关
，比如孩子儿时对自然界的一草一木都非常感兴趣，他们非常善于发现、观察 、探索 ，但好多家长却百般阻拦和制止，一次次的被限制
，孩子的综合能力就退化了 。

科学家爱因斯坦说：“每个人都是天才，但如果你用爬树的能力来衡量一条鱼的才干 ，终其一身
，鱼都会相信自己愚蠢不堪。 ”
。爱因斯坦小时候被老师说是弱智，但父母认为他不是白痴 ，便自己带回家教育。

每个孩子都是独一无二的
，世界上没有两片相同的树叶，也没有完全相同的两个人 ，即使是双胞胎也是有差异的
，即使生活在同一个家庭，孩子的性格
、天赋也不尽相同 ，所以
，家长不要把成绩作为评判孩子的唯一标准，应该善于发现孩子优势并加以支持引导 ，让每个孩子都能发挥特长，未来能做他们善于有兴趣的工作
，从而发挥他们的创造力 。

培养孩子的良好习惯，是孩子一生顺利、幸福 、成功的资本 ，最主要的包括4个方面：

1.自己的事情自己做
，他人的事情帮助做

从孩子会走以后就要培养孩子自己的事情自己做，他人的事情帮助做 ，劳动的习惯越小越容易培养
，一旦形成，长大了就不会有负担 ，而且有助于建立好的人际关系
，人生会更幸福，如果等他10多岁在让他做 ，那就不是一件容易事了
。

实践证明：做家务与不做家务的孩子
，在未来的工作和家庭中差异巨大，因为没人喜欢懒惰的人。

亲子阅读要从孩子婴儿开始 ，但一定要选择适合孩子年龄段，不管孩子多小
，只要孩子能看能听，信息就会植入大脑 ，孩子越小越对学习越感兴趣
，但是，千万记住不要在孩子不想的时候强求 ，时间要根据孩子的需要来定
，因为孩子越小专注时间越短 。

孩子大一些，就要经常带孩子去书店 ，孩子喜欢什么就给孩子买什么
，孩子阅读多了，自然就有了对人生的思考 ，自然就知道了以后要做一个什么样的人？早早有目标的孩子自然会知道学习的重要
，自然会努力学习
。

比如：习主席：“我最大的爱好就是读书。我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》，有十几本 ，其中一本就是讲“岳母刺字
”，精忠报国在我脑海中留下的印象很深 。”正是如此
，习主席满腹经纶，使中国越来越强大 ，成为世界发展的引行人
。

世界上获得诺贝尔奖比例最高的是犹太民族
，许多大师级人物马克思、达尔文
、弗洛伊德、爱因斯坦 、门德尔松等都出自此民族。

世界上70%的贸易量由犹太人掌控，在美国前400名富豪里 ，犹太人占了25%；在前40人中
，犹太人占了40% 。

犹太人之所以取得世人瞩目的成就，关键在于培养孩子的思考和质疑的良好习惯
。

犹太人每天都要问孩子：你今天上学问问题了吗？而我们往往强调的就是模仿重复记忆掌握 ，没有创新
，学习应该以思考为主，思考是由怀疑和答案组成的 ，思考是学习的基础
，他们教育孩子学习是打开智慧大门的钥匙，懂得越多 ，产生的怀疑就越多，问题就随之增加
，所以提问使人进步，提问和谋得答案一样重要 ，出于这样的教育观念
，犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流，父母经常与孩子对话和探讨 ，并常常对孩子加以引导
，透发孩子进行思考，这样做的结果 ，使犹太人的孩子拥有了雄辩的口材和智力测试中的优异成绩。

五.善用鼓励
、肯定
，培养孩子自信 。

心态决定一切，自信的人最美丽。

经常给与孩子鼓励、肯定是孩子自信的源泉 ，因为孩子毕竟经历少
，比大人更需要这种精神营养
。

常常被鼓励 、肯定的孩子，会刺激大脑神经元更健康
、发达 ，让思维敏捷，提升学习力、创造力。

六.家长要给与孩子树立积极乐观向上的榜样
，面对生活 、工作中的困难
、难题，要勇于面对、解决 、克服 ，成为孩子的指路明灯 。

著名儿童教育专家小巫说：你是什么样的人
，你的孩子就是什么样的人，你认真快乐 ，孩子才会被你所影响
。把更多精力放到自己身上
，发展自己，你成为值得效仿的人 ，教育水到渠成。

总之
，“教育要从娃娃抓起 ”，抓住每个年龄段关键期 ，会事倍功半
，否则会成为一生的遗憾和后患 。

二
、如何教育孩子,让他成长为一个有用的人

教育孩子成为有用的人是每个父母的期望
。以下是一些建议：

1.培养良好的品德：教育孩子成为有用的人，首先应该培养孩子的品德 ，如诚实、正直 、勤劳、宽容等。

2.培养孩子对社会的认知：让孩子了解社会的存在，教育他们如何与不同类型的人相处
，如何承担社会责任，如何为社会做出贡献 。

3.提供启发式的学习环境：提供孩子能够在学习中创造性地思考
、自主学习和解决问题的环境 ，帮助他们发展创新思维能力
。

4.建立自尊心：建立孩子自尊心的方法包括表扬孩子的成绩和特长、鼓励孩子的尝试和努力以及帮助孩子克服挫折。

5.关注孩子的兴趣爱好：了解孩子的兴趣爱好
，鼓励他们发展自己的才能和技能，这将激发他们的成就感和自信心 ，使他们成为有用的人 。

6.培养适应性：教育孩子与不同类型的人和环境相处
，使他们有独立思考的能力，训练孩子对不同情境的适应能力
。

7.为孩子树立好榜样：父母是孩子学习模仿的对象 ，父母的健康有用的素质和行为将会影响孩子的成长方向

这些方法都可以帮助教育孩子成为一个有用的人
，但还需时间和精力的投入。重要的是要在实践中实现这些方法 。

做适合人的教育和做教育的经典语录的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！